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为水利学生营造梦想空间
时间:2019-03-25 07:46:06 来源:安西资讯网 作者:匿名



■本报记者吴福伟李玉婷

最近,第七届中国大学学生服务外包创新与创业大赛落下帷幕。来自河海大学的17名学生与上海交通大学,中南大学,台湾清华大学等着名大学竞争,最终获得企业命题二等奖。项目。据了解,这17名学生来自河海大学计算机与信息学院,他们的可喜成绩与研究所建立的创新实验平台密不可分。河海大学组织系主任徐峰教授是该实验室的创始人。他告诉笔者,在短短五年时间里,创新实验室已从单一学院的原始单一学科实验室发展成为跨学科创新实验室平台,每年有600多名学生和70多名教师。

点燃创新和创业的激情

“除了传授知识外,大学教育对于激发学生的创新意识和培养他们的实践技能和专业技能更为重要。为了实现这一目标,一支具有责任感和使命感的教师团队是不可或缺的。“徐峰说。经过五年的发展,创新实验室拥有一支相对稳定的教师指导团队和专家评审团队,学生团队也得到了发展。

2010年,河海大学创新实验室的三名本科生获得了“英特尔杯”大学生电子设计竞赛二等奖。 2014年,由实验室9名学生组成的研发团队依靠最新的“阅读”“燃烧”软件技术荣获“创造青年”全国大学生创业大赛金奖......在过去5年中,创新实验室组织学生参加234个竞赛和培训项目,创新大赛共赢得716人次,其中国家级和省级314个。 402人,奖项的数量和水平逐年提高。此外,该实验室还获得了22项优秀的国家和省级创新创业培训项目,53项基于实际工作的专利申请,2项创新教育改革项目,12篇论文和书籍。教师获得3项省级教学成果,80%的创新型学生继续学习,15%进入大型知名IT企业。

“'英特尔杯'竞赛每两年举办一次,邀请全球嵌入式系统开发领域的顶级机构参加。我们学校在这个项目中起步较晚,面临更多挑战。在报告的最后阶段,由于时间紧迫,徐枫教授经常在吃饭时听取报告和评论。“创新的实验室老师张学杰仍然感觉很多。激活人才培养的激励机制

“创新实验室的定位是提高学生的能力,促进教学发展,促进科学研究。”徐峰认为,创新实验室通过案例驱动,专题讲座,突出了实验教学的开放性,实用性和创新性。 ,项目分析,学生实践能力,创新能力和个性化发展的多渠道培训等教学方法。实验项目和主题完全由学生自己设计,教师提供指导,使学生实现从验证实验到设计实验的跨越,然后进行创新实验。

笔者了解到,创新实验室不仅建立了学生选拔和滚动机制,还建立了师生激励制度,以确保和促进实验室的良好运作。 “创新实验室的选择采用滚动机制。在参加比赛选拔前,学生按顺序排序,并实施淘汰制度。“张学杰说,”学院将为参加指导学生比赛或培训工作的教师提供一定的学费。同样,学生保险研究和评估奖学金也有相应的奖励积分,可以在高水平比赛中获奖。“

据报道,创新实验室吸引了学校70%的学生开展创新和创业实践活动。服务范围也扩展到了该市的其他大学,包括南京航空航天大学,江苏海事职业技术学院等兄弟和大学。 。

培养人才的文化土壤

“我们一直鼓励有经验的高年级学生参加新创新实验室的新生和大二学生之间的交流。”张学杰告诉笔者,实验室一直有“帮助”传统,这为创新人才创造了增长点。气氛很好。

为了应对ACM国际大学学生编程竞赛的困难,创新实验室安排高年级学生每周为新生举办竞赛培训或特别讲座。 “这次比赛要求学生团队使用编程程序在5小时内解决7到13个问题,这对我们的新生来说更难。”实验室新生郑勇说,“不仅是代码,还有对编程等内部技能的培训,老年人也将开展低年级学生的Web开发和设计等工程项目的实践,这将极大地帮助我们提高能力。“

今天,河海大学不仅为创新实验室的一些创新和培训提供专项资金,还通过校友资助和企业合作确保各种创新和实践活动的顺利开展。此外,学院还有支持资金,在场地,设备,环境等软硬件方面提供支持,努力保护学生的创新和创业精神。“我们的实验室不断探索实践理论教学,实践教学,科研创新和创业的人才培养模式,为水利学生打造”梦想空间“,努力实现”创造创新环境“。培养创新团队,继承创新发展的初衷。徐峰说:“创新实验室探索大学生创新创业的新途径和新途径,让一系列创新行为传承下去,发扬光大,展现新的河海学生的创新和创业时代。结果和风格。“

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